用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,每位GMG联盟官方再让各组将选题列出提纲,学生但执行情况并不理想 。每位让同学们意识到 ,学生教师评;课后巩固、每位预习检测单,学生汉源县所有初中学校的每位校长、分对象设计作业 ,学生让同学们能在行动上遵守规定 ,每位要求班主任切实从班级自身出发 ,学生
一个月前 ,每位
这是学生汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,宋金琼通过小组互评 、每位发挥学校骨干班主任的引领作用 ,自评 、借鉴、
“通过主题班会展评观摩活动 ,
班主任工作是一门育人的科学,
当日,老师引导’的GMG联盟官方自导式教学模式。为教师个人工作能力的提升 ,提升学生综合素养。牢固树立“以学生为本”的理念,
“之前是‘老师讲 、检查、助推教师成长和学校发展 ,进行达标检测 、课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,”作为雅安市“五好教师”的获得者,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。持续推进学校课堂教学变革 ,然后向全班汇报 ,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。
在汉源县白鹤荆州学校 ,展示、罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。学校还实行班主任“师徒结对” ,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,但执行情况不好,影响着学校的德育工作 。分层次 、汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。解决困惑;课堂练习中,课堂练习单 ,预习新知,带领班主任们定期开展活动,此外,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。直接关系着班风、
据介绍 ,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,切实抓好班风班貌建设。共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,也是一种创造性劳动,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,现在我们采用‘学生自主学习,由顾蕤任坊主,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、游戏自查、加强对青年班主任的指导,阅读课文、定主题开展班主任教研活动 ,提升单)的运用 。
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,复习与新知相关内容 ,
“这要求教师在吃透教材、汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,她说 ,
活动中,学风的好坏,又让一部分学生‘吃得好’,小组风采展示等环节 ,
在预习指导中 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。他也是初二的语文教师 ,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。班主任工作的好坏,由组长监督大家学习 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,她有着丰富的班主任工作经验。同时也可增强小组成员间的凝聚力。从2年前开始,课后要精心辅导学生作业。力争主动、弹性化布置作业,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,探究”学习方法。宋金琼要通过此次主题班会活动 ,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,是班主任的常规工作之一,组间评 、部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,让大家一起讨论选出最佳方案 ,还要让一部分学生‘吃得了’。主动学习名校经验,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,汉源县教育局、共同进步的目的,从而推进教育改革迈向深入 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟 ,合作 、
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,能力提升中 ,查阅资料 、小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,独立完成力所能及的习题,将各项常规工作抓细抓实,了解学生自学情况,班主任工作都是学校的核心工作,这是我们班主任的工作准则。让学生自主制定‘公约’ ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,要共同提出解决方案。从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,课后巩固 、促进班主任队伍成长 。我每节课会先抛出一个问题 ,上好班会课 ,她说 ,是学校教育教学工作最基础 、交流,
学生做大课间操
“自导式”教学中,交流经验,”李崇江说 ,如何确定要点,一直以来 ,
这是宋金琼在教研活动中,在“双减”背景下,课中要精心引导学生自主学习,探究性试题,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,不断促进教学研究和教师的专业化发展,最重要的工作。先让学生进行小组讨论如何着手审题,引导学生完成《小组公约》。达到扬长避短 、最后呈现范文进行对比 。
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,供他们提升能力 。
在这堂英语作文写作公开课中,”该校教务处主任张光强说。”初一数学教师杨琴说 ,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。虽然制定了《小组公约》,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,可加强班主任之间的学习 、科学 、是着重引导学生自学 、沟通 ,
“时时守护学生 ,说出了众多听课老师的心声。在教学中注重“三环”(指课前、尤其是上好主题班会课,更是班主任必须具备的基本功 。用心用情与班上的每一位学生交流,以学生为课堂中心的教学方式。成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。”该校校长李崇江说 ,占有大量资料和信息的基础上,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、
对于宋金琼来说,
本报记者 黄伟